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時間か量か

リクエスト記事です。

みなさんのご家庭では勉強する時に「時間」で決めますか?「量」で決めますか?

例えば課題としてある問題集を3ページやらなければいけないとなったときに、やるべきことが全部終わるまでエンドレスでやらせるのか、終わらなくても一定時間がきたら切り上げるのかということです。

ちなみに小学生時代の私は「量」でやるタイプでした。

「量」の良いところは、早く終わらせたら勉強時間が短くて済むことです。

勉強においての真面目さは皆無でしたから、なるべくやりたくないわけで、短時間に集中して即終わらせることで時間を確保していました。

私のような性格だと、「時間」で決められると進みが1/3位になりそうです。なぜなら勉強に対してのモチベーションが特に無いため、集中して解くメリットがないからです。それならば省エネ運転の方が楽ですから。

私はこうしていたというだけなので、別にやり方として正解とは思っておりません。それぞれに利点と欠点がありますから良く考えて欲しいと思います。

ここで、「時間」と「量」のメリットを少しだけ書いてみようと思います。


まずは「時間」から。


【「時間」のメリット-①計画通り学習が出来る-】
1週間の学習計画をしっかり立てている場合、それを乱さずに進められます。

終わらなかったとしてもその部分だけ残しておけば、時間が出来た時に補うというやり方でカバーできるため、他教科の学習に影響は出ません。



【「時間」のメリット-②スピード感が出る-】
ダラダラやる子に多少キツ目の時間を設定することで、急がせることができます。

動きが遅いがきっちりやりたい子に関しては、終わらなかったものはものはもうやらないというやり方もあります。取りこぼしは嫌ですから時間内に終わるように動くようになります。


気をつけなければいけないのは「時間」の場合、ボーッと口を開けているだけでも時間が来たら終わるわけです。やっている最中の監視とやった物のチェックが必ず必要になります。



では、「量」のメリットを書きます。


【「量」のメリット-①塾の課題にマッチする-】
塾の課題は基本的に量で出されます。


「問題集の~ページから~ページまでが宿題です」


という出し方です。アントレの予習も「予習シリーズの例題と基本問題と…」という形ですから、やはり量です。


「宿題は理科を2時間勉強し、その間にやったものを出すことです」


という課題を全体に向けて出す塾はほとんど無いと思います。(個人とのやりとりではあるかもしれませんが)


大事なのはどれだけやってどれだけ身に付けたか(つまり「量」)なので、どれだけ勉強したかではありません。「~時間やった」と主張することにあまり意味はなく、2時間座っていても基本問題が3問しか終わっていないとしたらどうしようもありませんから。



【「量」のメリット-②スピード感が出る-】
さっき「時間」で書いたのと同じじゃないかと言われそうですが、子供のタイプによってはこっちの方がスピード感を出せます。冒頭で書いた私のようなタイプです。(スピードはあるがスタミナがない)

時間で区切られるとペース配分を始めます。3分で終わる問題を5分かけてやるようになります。元々スピードがある子に関してはこちらの方が良いです。


気をつけなければいけないのは、終わらせただけになる可能性があることです。早く終わらせることだけが目的になってしまうと雑になり質が下がりますから、終わった後、少し問題をピックアップして解説をさせたり、知識問題を出したりするチェックが必ず必要になります。



このように子供のタイプや性格によって最適なやり方は変わってきます。わからないという方は色々試してみるのも良いかもしれません。


ちなみに最後のチェックですが、必要ない場合があります。


信用できる子である


ことです。


え、全く信用できない…?





き、きちんとチェックしましょ^^;



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Author:カッシー
首都圏の中学受験専門塾で教室長をやっております。
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