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課題の調整の仕方

本日の5年生の保護者会で応用演習問題集の課題をカットしても良いという話をしました。


ツイッターで話すには少し長すぎるので、補足の話をブログの方でコンパクトにしようと思います。(来られなかった方もおりましたので)


応用演習問題集(のA問題)は難関校に高い確率で合格していくような生徒には重たすぎるというほどではありませんので、その課題をこなせる生徒が難関校に合格していくというのは正しいと言えます。

しかし、知っておいて欲しいのは「課題をこなせない=難関校に受からない」では決してないということです。

課題を上手く調整しながら合格した例は山ほどあります。

課題を減らされる不安と戦うのはしんどいと思いますが、5年のこの時期は基礎力を高める方向で進めた方が、6年になってからの伸びが期待できます。


焦らずにいきましょう!



実はアドバイスする側からすると、「課題を増やす系」の話をしてあげた方がよっぽど楽なんです。

アドバイスを受ける側も足し算で考えますから、「これをこなせば今よりもっと良くなるはず」というように、簡単に納得してもらえるからです。

何より楽なのは、もしこれで伸びなければ指示をしたのにこなせなかった相手が悪いという逃げ道があります。



しかし、実際に課題を増やして良くなる例は、「今までの課題があまりに簡単すぎるか、もしくは少なすぎるということが原因となって、伸びが抑制されていた」というケース以外恐らくありません。

現在の大手塾のシステムでそんなことはまず起こり得ませんが…。



むしろ危険なのは「こなせているのに伸びない」という相談です。

たまにあるケースでして、完全に「こなしているだけ」になっていて、その質が圧倒的に低いわけなのですが、その事実を具体的に指摘しても、中々修正できないんです。

量を調整するのは難しくないんですけれども、質を変えるのはそう簡単ではないんですよね。



というように、悩みはそれぞれだと思いますので、是非気軽に相談にいらして下さい!



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No title

>>??? さん
いつもありがとうございます。

4年の例題は軽いのですが、5年、6年になると(特に6年)例題もそれなりの難易度になってきて、6年上の練習問題なんかはレベルの高い問題も多いです。

5年生以降で少し苦労している生徒対象の記事でもありますので、現状でしっかりやれているならば全く問題ありません。

国語に関してですが、4年生でしたら国語の時間をしっかり確保できると思いますので、算数は余裕があることですし、やってみて欲しいと思います。

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Re: 国語

>>??? さん
遅くなってすいません!

4年生でそこまで詰めた学習ができれば十分すぎるほどです。
4番の口頭でやっているのに口語NGはちょっと厳しすぎる気もしますが笑

すぐに結果がでるものではありませんが、頑張って欲しいと思います!

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No title

>>??? さん
4年生になったばかりですから、まだ当たり前と言えば当たり前です。

そういえばこの間質問に来ましたが、質問のレベルが高くてびっくりしました笑

難問は1問も入れたおらず、見たことのあるような問題だけで構成されておりますのでご心配なく!ただ、前回に比べてミスが発生する可能性を少し上げただけです。きっちりミスなく終われば満点ですよ^^

承認待ちコメント

このコメントは管理者の承認待ちです

Re: 今回は

>>??? さん
公開で大丈夫ですか?一応非公開にしておきますね。

国語かなり良かったですね!こんな短期で動く科目ではないのですが、特訓したことにより自信がついたおかげかもしれません。

エビ釣りいいなぁ…原体験大事ですね!
プロフィール

カッシー

Author:カッシー
首都圏の中学受験専門塾で教室長をやっております。
中学受験情報、塾内での出来事、雑談等を記事にしていきます。
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