模試の判定は参考になるのか

毎年この時期は合判の問題と生徒の正答率の分析をしています。

11月、12月の5回目6回目になると、過去問対策の方が重要なのであまり意味は無いのですが、この時期の場合、塾として教えてきたことを精査する良い材料になります。

例えば理科の話をしますと、これまでの分析から見えてきたことは、物理、化学の計算系はほぼ100%受験者の平均正答率を上回るということです。

去年は天体の正答率が受験者の平均正答率を下回ったので、この時期のアントレ生の天体の理解が浅いということがわかりました。

そういうこともあり実は春期講習のカリキュラムをこっそり変えたんですよね。

去年は力学系と化学計算をメインにやっていたのですが、合判の出題傾向を見ると


どうやらこの時期は避けている


ということがわかったので(おそらく受験生がまだあまり解けないから)、力学を半分にし、化学知識と天体をカリキュラムに入れました。

内部生の方で去年の春期講習パンフをまだお持ちでしたらわかると思います。

今回見事に両方出題されたので、化学知識の大問は平均正答率をしっかり上回り、天体もイーブンまで持っていけたので、取り組みとしては間違っていなかったのかなというところです。


ただ、ここまで話しておいて言いにくいのですが


あまり意味のあることだとは思っておりません。


結局は1月2月にどこまで力がついたかが重要で、従来のカリキュラムだろうが今のカリキュラムだろうが、タイミングに差がついただけでゴール地点ではそこまで変化しません。

我々指導員は「しかるべき時期にどれだけ力がついているか」ということしか基本的には興味がないのですが、少々困ったことに受験生本人を含め、特にご両親はそうではありません。


道中に出る偏差値こそが大事なのです!


カッシーの判断材料の8割は卒業していったの生徒達との比較です。

色んな生徒を思い浮かべて


(毎年この時期○○中学の志望者で20%なんてわんさかいるよね)

(何だかんだカウントしてみるとそれでも半分近くは合格しているし)

(むしろ去年で言えば合格した○○くんより力があるから、分はいいんじゃないかなぁ)


こんな感じです。


それを踏まえてお母様方に「この志望校でしたら現状の力で言えば五分五分位ですよ」と申し上げても、合判で合格率20%が出ていたら信じてくれません。


本音を言えば合判の結果を広げながら


「偏差値が〇〇ですから、この学校は難しいですね。ではこの学校はどうですか?」


もしくは


「偏差値がこれだけあるのですから、もっと上の学校も狙えますよ」


と話をした方がとっても楽です。

数字が出ているので説得力もあります。

後者の場合で不合格になっていても「合判では偏差値が出ていたから勧めた」という大義名分もあり、何でこんな学校を勧めたんだと責められることもなくなります。

ただ、普段しっかり見ている指導員でしたら生徒によっては数字通りにならないないことはわかるはずです。

80%出ているけれども、実際は結構リスクがあるという話もしますし、20%だけれども、実際はもっと高いという話もします。

「本当に20%位だよね」ということもあれば、20%というのはただの下限であって、実際にはもっともっと低く、はっきり言って無謀ですという話もします。

と、まぁこれだけ書いても、どちらを信じるかとなるとほとんどの方は偏差値を信じます。


それで話を最初に戻しますと、だからこそ時間をかけて春期講習のカリキュラムを変えて教材を作り直すという我々から見れば全く意味のない努力をしました。

また、合判対策週というのを春期講習前に1週間だけ作りました。

20年間この週は全く無視して次の単元へ進んでいたのですが、今年初めて四谷と同じように進むのを止めました。

範囲が無いものを対策したところでそれほど変わりはしないのもわかっているのですが、受けさせる以上、偏差値の数字が1でも上がってくれれば少しでも安心してもらえると思ったからです。

安心してもらえましたでしょうか?





全くできませんでしたね!


すいません…もっと頑張ります(;_;)



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